2019年中国机器人产业发展报告

中国电子学会

2019.8

中国电子学会成果转化平台介绍

日前，中国电子学会发布《2017中小学机器人教育调研报告》，该报告从国外机器人发展战略及中小学机器人教育情况、我国中小学机器人教育情况等方面对比剖析我国中小学机器人教育的现状及需要改进的方面，并提出了对中小学机器人教育的建议。

报告认为，近年来我国对中小学机器人教育研究逐渐深入，对机器人教育的研究总量呈增长趋势，研究角度也渐趋多元化, 经文献分析发现，理论探讨、 教学设计、课程与教材开发、技术工具、赛事活动几方面是研究重点。

报告详细介绍了我国机器人课程的多元化设计以及机器人教育丰富的装备资源，充分展现了我国中小学机器人教育的优势，但同时也指出，中小学机器人教师队伍建设有待加强，美国机器人教育仍是我国中小学机器人教育的重要参考。

更多

针对我国中小学机器人教育的不足，报告提出对于提升我国中小学机器人教育的几点建议，一、建立中小学各学段机器人教育连贯性。二、加强中小学机器人教师队伍建设。三、积极开展中小学机器人相关赛事活动。四、整合多方资源构建机器人教育生态。

报告指出，中小学机器人教育教学的深度和广度均远远的超出中小学校自身能力范围，产学研结合才能实现教育生态的可持续发展。因此，应充分发挥中国电子学会等社会组织的桥梁纽带作用，整合国内外机器人领域的高等院校、研究机构、企业等社会资源，搭建起中小学机器人教育生态系统。

收起

机器人作为先进制造业的关键支撑装备，是衡量国家和地区科技实力的重要标杆，也是加快传统产业优化升级、培育壮大高端制造业的有效抓手。

目前，我国机器人产业发展处于重要战略机遇期，从中央到地方对机器人产业高度重视，出台了一系列相关政策对机器人产业发展进行有效的引导与扶持。对我国机器人产业当前状况进行综合研究与科学评价，有助于提升机器人产业发展的科学性、先导性和前瞻性，具有十分重要的战略意义。

本报告旨在综合分析全球和我国机器人产业发展趋势特征，系统比较国内外机器人产业现状，围绕产业规模效益、结构水平、创新能力、集聚情况和发展环境等方面，分析评价京津冀、长三角、珠三角、东北、中部和西部六大机器人产业集聚区的发展现状及综合水平。

更多

总体来看，我国机器人产业具备基本形成较完整产业链条、区域发展各具特色、依托因区产生新一轮产业集聚、业务布局加快延伸、资本促进作用明显、智能机器人发展态势较为良好等趋势特点，但研发能力不足、利润率普遍较低、扶持政策不够完善等问题仍然在一定程度上制约了国内机器人产业的整体发展。

在此基础上，本报告提出了进一步规范扶持政策、强化产业创新能力、发挥资本杠杆优势、加强统筹规划资源整合、促进国际交流合作、推动产业应用示范和加强人才队伍建设的政策建议。

收起